班主任工作主要事迹材料
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过事迹材料吧，事迹材料具有触发力大、感染力强的特点。什么样的事迹材料才是规范的呢？以下是小编收集整理的班主任工作主要事迹材料，希望能够帮助到大家。
班主任工作主要事迹材料1
我当班主任已经有几个春秋，在和天真烂漫的孩子朝夕相处的日子里，有辛勤的汗水，也有含泪的微笑，更多的是真实的快乐和无穷的乐趣。
班主任，作为一个班级的主要领导者，工作是繁重且琐碎的，要对班里的每一位学生负责，管理好他们的学习、日常生活和思想政治工作。培养他们良好的学习习惯、生活习惯及正确的人生观和世界观，从而树立远大的理想。在实践中，我深深体会到班主任工作的平凡和伟大。学生的方方面面，点点滴滴的进步，无不倾注着班主任的心血和无微不至的爱，班主任只有发自内心的爱每一位学生，使每位学生感受着爱，学着爱，让爱在学生心田里落地生根。
一、以身作则，以我“为”范。
每周一的升旗仪式是最好的爱国主义教育。每当听到雄壮的国歌声，望着冉冉升起，随风飘扬的五星红旗，我的心久久不能平静。使人为之振奋，一种朴素的民族自豪感由然而生，爱国主义情感由此得到升华。而对小学生一张张可爱的笑脸，作为教师，除了明确告诉他们升旗该怎么做，更重要的是让他们看到老师是怎么做的，让他们感到，我也应该这么做。所以我总是带领学生在炎炎夏日，任汗流浃背，一动不动，庄严肃穆，仰视国旗，数九严寒，任寒风刺骨，昂首挺胸，屹立风中，为国旗肃立。衣服被汗水打湿了，小手、脸蛋被凛冽的寒风吹得通红，大家都不曾动。这不仅是一次又一次受到爱国主义的洗礼，也使学生感受到班主任的无言的爱的力量。
以身作则，以我为范，不仅体现在升旗仪式上，还体现在教师的生活中的一言一行，一举一动。要让学生养成不乱扔纸屑的好习惯，我平时看见地上有纸，自己先蹲下去拣起来；要让学生养成认真、仔细的学习态度，我在工作中认真备课，课堂板书写得工工整整，要让学生遵守纪律，不迟到，教师首先要做到。我严格要求自己，使学生相信老师，以“我”为表率，争做优秀的好学生。
二、尊重平等，真爱每一个学生。
新型的师生关系强调的首先是师生人格上的平等，要学生尊重老师，老师也要尊重学生。只有心灵的沟通，才能达到预期的效果。作为班主任要全心全意地爱着自己的学生。全面关心每一个学生的成长，爱凤凰也爱丑小鸭，才是真爱。学生在成长的过程中，由于各种原因，可能会出现这样或那样的缺点。俗话说，人有脸，树有皮，差生同样也有自尊心，只不过是被自尊心理所掩盖了，那种破罐子破摔，满不在乎的学生毕竟是少数的。差生无论在家里还是在学校里都受到不同程度的歧视，因此不免心理上有压力，自卑心强，对什么事感到无所谓，甚至产生一种逆反心理。如我班有一位学生刘春博，他不仅学习差，而且还经常和同学们打架斗殴，甚至偷东西，经过家访，我得知他爸妈在外地打工，很少关心孩子的学习，各科成绩不好，考试常不及格，时间长了孩子变得麻木，满不在乎。针对这一情况，我觉得这学生缺少关心与爱护，于是我从生活中关心他，学习上辅导他。衣服脏了，给他拍打身上的尘土，手脏了带他去洗手，做了好事及时在班里表扬，鼓励他，利用课间时间找他谈心，使他深深明白，老师不仅是他的良师，还是他的益友，经过循循诱导，他的学习纪律比原来有了进步。
三、组织和培养健全的班集体，加强民主管理。
班干部是学生的积极分子，是班级的骨干队伍，是班主任的小助手，他们对班级体的建立，健全起着重要的.作用。班干部的培养要求品学兼优，关心集体，热心为同学服务，并有一定的工作能力，受同学们欢迎和支持的同学担任。在工作中，我赋予班干部一定的权力，在学生心中树立班干部威信，鼓励和指导他们大胆地、独立地开展各方面的工作，充分发挥他们主动性、积极性和创造性。但长期担任，有的班干部会形成一种霸气、骄傲、自大。对于这类情况，我利用班会活动，开展学习伟人为什么受人尊重的故事，定期开展批评与自我批评，制定可行合理的班规，让同学们给班干部打分，提意见，实行民主监督和自我评价，提高了班干部工作的能力和学生的自觉性。
四、缩小与学生的距离，让学生和我越来越亲近。
我注意从自己的一言一行，从点滴小事做起，缩小与学生的距离，从正面引导，以鼓励为主，注意工作的方式、方法及场合。通过开展各种形式、丰富多彩的活动，提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务。在学校举行的各项活动中，学生都能积极参加，并表现出极高的热情，如20xx年荣获了初中女子组长跑第一二名，中学生百科知识竞赛比赛第一名的好成绩。同时也锻炼了学生们的综合能力，提高了他们的综合素质。
现在我在处理班里事情，教育学生时，学会在学生面前控制自己的情绪，用委婉的艺术的方式来教育学生，努力发现学生的优点的基础上，引导他们自我完善，自我发展。使学生乐于接受，和我越来越亲近。
几年来的班主任工作实践，让我从繁重辛苦的工作中，体验到教书的乐趣。班集体像一块优质、肥沃的土壤，我愿在这块地里不断耕作，用科学的技术创新的方法，让学生在快乐的阳光下自由自在地舒枝展叶，茁壮成长。
班主任工作主要事迹材料2
班主任头衔很小，但责任很重大，是班级管理的灵魂，是孩子们生活的组织者、指导者，是班级成员人格的导师，品德的典范。
作为一名班主任，首先要有爱。让爱渗透在我生活、工作的每一个细节中。爱园如家，我视“园荣我荣，园衰我耻”，不说有损幼儿园形象的话语，不做破坏幼儿园利益的事情，争做幼儿园模范带头兵，时时用积极向上的行动感染班级成员;爱同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我们相互帮助，工作中我们相互支持。
从孩子的学习活动到大的活动：安全教育、六一儿童乐节等等我都会真情换真情，首先自己做好，自己付出休息时间，加班加点再带动大家无怨无悔。做到了每一项活动领导满意、家长放心、孩子高兴。
幼儿园里无小事，孩子的事无小事。对于孩子的一个眼神、一个动作，我就知道孩子要想什么做什么;即使在家，外出，也牵挂孩子们，我会收集不同废旧物品，琢磨怎么利用起来给孩子做个玩具，看过的好故事会想怎么改编成童话、儿歌说给孩子们听。
心系孩子，才有真心、爱心、耐心、细心，才把平凡琐碎的工作一如既往的坚持。所以孩子爱我，喜欢我，离园很多年也会回来看看老师。
家园联系，班主任是纽带。取得家长的理解、支持、配合，我们的教育工作会取得事半功倍的效果。也只有把所有的孩子当作自己的孩子，把家长当作知心朋友，才能以心换心，以情换情。
时代在变，孩子在变，教育理念在变，不变的唯有爱，心怀感恩地工作，才能让我在班主任这一平凡而又不可缺少的岗位不断进步!
班主任工作主要事迹材料3
丁xx，中共党员，xx市市级机关曙光幼儿园二级教师，20xx年度东港区优秀班主任。工作中，她服从安排、默默耕耘、无私奉献，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己，在平凡之中有着伟大的追求，平静之中怀着满腔热血，平常之中蕴藏着极为强烈的责任感。
爱、真诚、责任心是她工作的原则，爱孩子、爱工作、爱幼儿教育便是她的工作标准。在班级管理与教育教学中，丁xx老师关爱每一位孩子，细致观察孩子在成长中的变化，耐心倾听孩子内心的想法，理解他们的感受。在幼儿园工作的几年中，她带过大、中、小班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，她始终坚持以孩子为主体，以孩子的终身成长为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自自己的那颗果实。因材施教，运用多种教育方法与策略引导、支持孩子，以游戏贯穿一日生活，让孩子在美妙的探索、发现、学习、合作中健康快乐的成长。
乐教乐学乐进取，善思善友善钻研。近年来，丁xx老师先后参与了《因地制宜开展户外活动的实践研究》、《家园共育培养幼儿阅读兴趣与习惯的实践研究》、《基于幼儿生活体验的食育课程探索性研究》等课题，不断总结经验、提炼理论，提升自身专业素养。积极参与幼儿园的公开课活动、参与市级以上示范课活动，不断提升自己的业务能力，把每一次比赛活动作为最好的历练。曾获得“山东省一师一优课”市级二等奖、20xx年全国幼儿教师大赛教案组二等奖。
青春当立志，青春当奋斗，青春当无悔。她以初心织梦，不负韶华，用无私的关爱展示党员教师的风采，用点滴的小事践行党员教师的操守，用满怀的热忱歌唱对党的赞歌。今后她将继续在教师这个平凡的岗位上，不忘初心，砥砺前行！
班主任工作主要事迹材料4
xxx，男，现年48岁，高级教师，从事高中教育教学25年，担任高中班主任。现任xx市xx学校高中化学教师、班主任和化学教研组组长。
爱岗敬业，严于律己，具有高度的责任感和强烈的事业心。在班级管理中关爱学生，尽职尽责。所带班级班风正、学风浓。视学生为自己的孩子，不仅关心他们的身心健康和学业成绩，而且关心他们的衣食住行、喜怒哀乐。
立德树人，以德育浸润学生心灵，以一颗赤诚之心关爱学生，通过“励志主题班会”等系列德育活动激励学生志存高远、追求卓越。
热爱教育，潜心教研，深耕课堂。作为化学教师，在实践中形成了自己独特的教学风格—引导学生自主学习、合作探究、知识横向辐射。通过班科教师齐抓共管，实行学科老师责任制，实现了培优补弱。
做学生、老师和家长联系的桥梁。作为班主任每月要召开班科教师和学生代表座谈会，了解学生的特长、爱好，课堂纪律，学习态度等。同时也要利用微信群或电话和家长沟通，相互了解学生在家、在校的学习和生活情况、实现双管双教。
用目标激励孩子，用行动感染孩子，用智慧的光芒把学生前程照亮。所带20xx届3班在高考中取得了骄人的成绩，20xx年9月被评为xx学校“最具影响年度人物”，并荣获“高考突出贡献奖”。
有人说：“不变的老师，流水的学生。”他说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长”。让我们用心思考，用心感悟，让教育智慧升华，练就一双慧眼，让我们感受每一个鲜活生命的独一无二和与众不同，真正把自己塑造成一个有爱心和智慧，宽严有度的班主任，用爱心激活每一位学生的潜力，用智慧的光芒把学生前程照亮。
班主任工作主要事迹材料5
xx，女，汉族，生于1980年4月，20xx年8月参加工作，大学本科学历，汉语言文学专业，一级教师。
自参加工作以来，一直担任语文学科的教学工作，先后被评为县教学能手、县优秀教师、市优秀班主任、县市教科研先进个人。
现担任20xx级4班的语文、道法学科的教学工作，20xx年2月新接任的班级，学生基础较差，各种习惯亟待加强，在教学中，她因材施教，与本学科组教师同教研、共成长，通过一个学期的努力，学生进步明显，综合素养大幅度提高，并在期末总结表彰中被评为校级“教学优胜奖”和“教学进步奖”。
20xx年9月担任学校副校长，分管学校德育、体卫艺、宣传、文化建设、家校合育等工作。在抓好个人教学的同时，她更注重做好学校的管理工作，务实求是，创新管理，最大限度地提高工作效率和工作效果。在她分管的工作中，学校先后被评为20xx年度、20xx年度济南市教育系统“家长满意学校”；20xx年11月被评为济南市文明单位；20xx年9月，在济南市承办的“全国家校合育工作交流会议”上做主题为《养正教育助力家校合育》的经验介绍；20xx年8月学校荣获第四期“全国青少年校园足球特色学校”，获得20xx年市中小学生田径运动会团体第四名。本学期学校被县教育和体育局推荐参加济南市德育品牌学校的创建工作。
她说：“成绩的取得，得益于领导、同事们的关心和帮助，百尺竿头，更进一步，今后的日子，将和老师们一起，立足本职，扎实工作，推动学校内涵发展再上新台阶！”
班主任工作主要事迹材料6
xx，20xx年7月毕业于xx大学地理科学学院，研究生学历，现任xx县中学高三文科班主任。参加工作以来一直担任班主任，全身心扑在党的教育事业上。先后荣获xx市教学能手、xx县优秀共产党员、xx县优秀教育工作者、x县第二批学科带头人、全国优秀科技辅导员等荣誉称号。
作为国家首届公费师范生，xx始终秉持“师德至上”的教育理念，以母校“含弘光大，继往开来”的校训为准则，以立德树人为职业理想，始终坚持以“四有好教师”的标准严格要求自己，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一，真正做到了以德立身、以德立学、以德施教，是为人师表的典范。
以家校联系为班级管理工作的主抓手，善于利用家访走访、家长开放日、家校联席会的机会，加强与家长沟通，与科任教师紧密配合、通力协作，做到步调一致、目标统一。xx注重班级文化建设，强调班级荣辱感的培养，始终本着“尊重、理解、关爱学生”的原则，注重因材施教和后进生的转化工作，想学生之所想，急学生之所急，构建了班风正、学风浓的模范班集体。
他积极参加教学改革，注重对学生进行学法指导，始终将新课改理念贯穿于整个教学过程。坚持学思用贯通、知信行统一，课后带领学生研学旅行，参观实践基地，将教材内容与生活实际相结合。教育教学业绩突出，十年来有六年高三教学经验，所带班级成绩一直名列前茅，不计其数的学生被“双一流”大学录取。xx手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断探索和实践，以实际行动书写精彩华章！
班主任工作主要事迹材料7
xx，男，汉族，1963年4月出生，1984年参加工作，曾获得县级优秀班主任，多次获得镇级优秀教师、优秀班主任、教学能手。曾因为成绩突出参加了镇“走青春路，做育花人”演讲比赛，获得了镇领导和教育办公室领导的称赞。20xx年获得了济南市作文指导一等奖，所写的论文多次获得县级奖，20xx年获得县级书法比赛二等奖。
20xx—20xx学年度担任二年级数学，在期末总结表彰中被评为校级“个人教学优胜奖”。他深知老师写字好不好会对孩子有很大的影响，因此，他每天练习书法，在学校利用课余时间练习硬笔书法，回到家练习毛笔书法，天天练，不间断，并且每天上课都是用楷书板书，对孩子们的书法有很大的影响。今年暑假有幸参加了平阴县教师书法培训高级班，白天练，学经验，晚上也要练到十点，最后上交的作业被选为优秀作业，受到了三位专家和学员们的一致好评。他深爱他的学生，去年突然生病住院几天，但是他关心的不是自己的`病情，始终是牵挂着孩子们，在医院里通过QQ和打电话指导孩子们学习，家长们很受感动。一份耕耘，一份收获，一份爱，一份回报，孩子们对他感情特别深，他们喜欢听他讲课，对他的教导铭记于心，获得的是优异的成绩。
但是成绩只能说明过去，今后他将坚持政治学习和业务进修，积极参加学校组织的各项活动，提高自己的政治觉悟和业务能力，多看教育教学书籍，吸取其中的精髓，提高课堂教学效果。关心爱护学生，做一名优秀的共产党员，为培养出更多更优秀的人才，为祖国富强、为民族的强盛做出更多更大的贡献。
班主任工作主要事迹材料8
xxx，从教32年来，担任班主任工作30载。学生在校的大事小情，学校的大小活动，班主任都得“一肩挑”；加上繁重的教学工作，“两眼一睁，忙到熄灯”，已是日常状态。很多人都怕当班主任，xxx却情有独钟。跟学生在一起，随时陪育着他们，她才觉踏实。
小学是打好人生底色的阶段，她坚持全面育人、和谐发展的教育理念，让学生学会做人、学会做事、学会共处、学会求知。她关爱每一个学生，尤其是“特殊学生”，根据学生特点，因材施教。每个学生可以根据自身情况竞选班队干部，“扶上马，送一程”，先培训，明确职责，交给方法，试行一月；再定期召开班队干部会议，自评履职情况，然后放手大胆工作。并采取“能者上，庸者下”的动态管理办法。制定《量化考评细则》，每周进行学生个人综合素质量化考评，成绩作为评优树模的依据。建立“四级管理模式”，一是班主任自我管理，以身作则，率先垂范。二是班主任管理小干部，指导、督查履行职责情况。三是小干部管理同学。四是自我管理。
师生都有一个共同的目标和信念：做最好的自己，创最好的班级。以“让人们因为我的存在而幸福”为班训，以“先做集体的事，再做个人的事”来增强学生的责任意识，树立“我与班级在一起”集体观念，共同制定班规、奖惩制度，培养学生团结一心、比学赶帮超的思想意识。
一路艰辛一路歌。xxx所带的班队每学年都被评为校级优秀班集体，两次被评为xx市“优秀中队”。她被评为xx省“德育先进工作者”、校级“优秀党员”“优秀班主任”“优秀辅导员”。当一名班主任，爱与智慧同行，见证学子成长，累并快乐着！
